Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü
2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Ders
Değerlendirme Anket Sonuçlarının
Değerlendirilmesi ve Alınan Kararlar

Tanım

Ders değerlendirme anketleri, öğrencilerin dönem sonunda aldıkları derslerin işlenişleri hakkında görüşlerini belirttikleri anketlerdir. Anketler online olarak web sitesinde yer almakta olup, ayrıca dönem sonunda öğrenci danışmanları tarafından öğrencilere iletilmekte ve öğrencilerin soruları yanıtlamaları sağlanmaktadır.

Yöntem

Google Formlar aracılığı ile oluşturulan anketin sonuçları, bölüm kalite komisyonu tarafından Office Excel programında ayıklanmakta ve SPSS istatistik programında analiz edilmektedir. Elde edilen sonuçlar yorumlanmakta ve ders hocaları ile paylaşılmaktadır.

Değerlendirme Yöntemi

Elde edilen sonuçlar bölüm kurulu tarafından birlikte değerlendirilmekte ve gelecek dönemki derslerin işlenişleri ile ilgili öneriler sunulmaktadır.

2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Değerlendirmeleri

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı boyunca (Güz ve Bahar dönemlerinde) ders değerlendirme anketleri Google Formlar aracılığıyla öğrencilere uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre; öğrencilerin genel anlamda derslerden memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğu, ancak bazı alanlarda geliştirmeye açık noktaların bulunduğu belirlenmiştir

Genel Değerlendirme ve Öneriler

Yüksek Memnuniyet Oranı

Birçok soruda "Evet" yanıtlarının yüksek oranlarda olması, öğrencilerin derslerin çoğu yönünden memnun olduklarını göstermektedir. Özellikle dersin hedef, içerik ve kapsamının açık ve anlaşılır bir şekilde öğrencilere aktarılması, öğretim üyesinin konuya hâkimiyeti ve etkili anlatım tarzı, kullanılan materyal ve araçların uygunluğu, öğrencilerle olan iletişim ve ders süresinin etkin kullanımı öne çıkan güçlü yönler olarak değerlendirilmiştir.

Güçlü Yönler

·         Dersin hedef, içerik ve kapsamının açık ve anlaşılır bir şekilde aktarılması.

·         Öğretim elemanının konuya hâkimiyeti ve etkili anlatımı.

·         Kullanılan materyallerin ve araçların etkinliği.

·         Öğrencilere verilen geri bildirimlerin yeterliliği.

·         Etkili iletişim ve ders süresinin verimli kullanımı.

Geliştirme Alanları

Bazı derslerde, aşağıdaki alanlarda %7 ile %10 arasında "Hayır" yanıtları verilmiştir:

• Dersin içeriği ile derse ayrılan zamanın uyumu,
• Analitik düşünme, problem çözme ve araştırma becerilerine katkı,
• Kaynak ve dokümanların öğrenmeye katkısı,
• Derse yönelik ilgi ve motivasyonun sürdürülebilirliği,
• Derse katılımı teşvik eden ortamın yeterliliği,
• Sınav, ödev ve projelere ilişkin geri bildirimlerin yeterliliği.

Bu alanlarda iyileştirme yapılması gerektiği tespit edilmiştir.

Alınan Kararlar

Bölüm kurul toplantılarında, öğrencilerin derse yönelik ilgi ve motivasyonlarını artırmak amacıyla ders işleme yöntemlerinin geliştirilmesi konusu ele alınmıştır. Aşağıdaki hususlarda kararlar alınmıştır:

• Ders süresi ve içerik uyumunun sağlanması,
• Analitik düşünmeyi destekleyen öğretim stratejilerinin geliştirilmesi,
• Kaynak ve materyallerin niteliğinin artırılması,
• Öğrenci katılımını artırmaya yönelik yöntemlerin uygulanması,
• Ölçme-değerlendirme süreçlerinde daha etkili geri bildirim mekanizmalarının oluşturulması.

Ayrıca, soru-cevap ve tartışma yöntemlerinin derslerde daha yaygın kullanılması, interaktif materyallerin artırılması ve katılımı destekleyici aktivitelerin uygulanması konusunda da adımlar atılmıştır.

Sonuç

Elde edilen bulgular ve alınan kararlar, gelecek eğitim-öğretim yıllarında uygulanacak iyileştirme çalışmalarına temel oluşturacaktır. Her iki dönemde de uygulanacak anketlerle bu kararların etkisi takip edilecek, gerektiğinde yeni düzenlemeler yapılacaktır. Bölüm olarak kalite geliştirme sürecinde PUKÖ (Planla – Uygula – Kontrol Et – Önlem Al) döngüsüne bağlı kalınmaktadır.